Chương 7: Vấn đề của bản thân

Kết thúc buổi học trên trường, học sinh các lớp ùa nhau ra về, cánh cổng trường học xôn xao náo nhiệt một lúc rồi chớm tắt.

Sau một ngày dài trên trường, khoảnh khắc buổi chiều tan học là thoải mái nhất đối với Trâm Anh, bố mẹ cô vẫn còn đang đi làm, họ mở một quán bán đồ ăn chín bán từ sáng đến tối, cả ngày chỉ có buổi tối là quây quần bên nhau được.

Thời gian từ lúc ở nhà một mình đến khi bố mẹ về là thời gian yên tĩnh nhất. Trâm Anh lên phòng cất đồ rồi xuống nhà thu quần áo, tranh thủ làm việc vặt trong nhà như đong gạo nấu cơm, quét nhà,… Sau đó thì đi lên phòng làm bài tập về nhà và học bài trong sách ôn luyện.

Ngồi học bài Trâm Anh chợt nhớ đến bài kiểm tra ở lớp học thêm, cô lấy nó ra rồi nhìn bần thần những dấu tích đỏ chói, vẻ mặt tươi cười đã không còn thay vào đó là khuôn mặt ảm đạm xen chút vẻ lo âu.

Con số 7,8 điểm ghi đỏ chót trên góc phải của tờ đề, Trâm Anh gấp nếp của tờ đề làm đi làm lại một hành động mà chẳng biết từ bao giờ góc của tờ giấy đã nhăn nhúm lại. Một hơi thở ra nặng nề, Trâm Anh học khối tự nhiên những không giỏi tự nhiên, mà học xã hội cũng không có năng khiếu các môn xã hội. Nhưng nếu lựa chọn môn tự nhiên và xã hội thì cô sẽ chọn tự nhiên.

Hai khối có đặc thù riêng, xã hội thì học thuộc nhiều và có vận dụng tính toán một chút trong môn Địa Lý, còn tự nhiên thì vận dụng tính toán và tư duy Trâm Anh có thể đạt được điểm cơ bản.

Còn một lý do nữa là vì mẹ cô muốn cô học tự nhiên vì các khối của ngành này có nhiều sự lựa chọn trường đại học. Đến giờ phút này Trâm Anh không còn suy nghĩ học ban nào sẽ được chọn nhiều trường tốt mà phải làm sao để cải thiện điểm số, chỉ có vậy mới có cơ hội học và chọn lựa ngành mà mình mong muốn. Nếu điểm không tốt thì xã hội hay tự nhiên cũng như nhau.

Trâm Anh không mặn mà gì với các môn học, vì cô học môn nào cũng đều đều như nhau, thành tích ở mức khá ở lớp, kì thi khảo sát chất lượng đầu năm vừa rồi Trâm Anh đạt hạng 25 một con số không cao cũng chẳng thấp. Cả một khoảng thời gian nghỉ hè Trâm Anh nghỉ ngơi một hết tháng 6 không động vào sách vở, tháng 7 còn lại đi học thêm theo lịch sự kiến vì vậy nền tảng vẫn còn để chuẩn bị cho kì thi ấy.

Mục tiêu của Trâm Anh không cao, trước hết phải nằm trong hạng 20 của lớp vì trong lớp cô có nhiều người học rất tốt tuy không phải phải lớp chọn nhưng một khi đã bước vào cấp ba Trí Khiêm thì tất cả không phải người bình thường.

Thế nhưng đợt kiểm tra để chuẩn bị cho kỳ thi giữa kì của lớp học thêm toán khiến Trâm Anh suy nghĩ rất nhiều. Điểm của các bạn tăng lên chỉ có điểm của cô là vẫn giữ nguyên tại chỗ, vẫn con 7,8 không thể nâng được lên 8.

Trâm Anh hoàn hồn trong chốc lát, cầm chiếc bút mực tím khoanh tròn những câu hỏi làm sai và đặt câu hỏi vì sao lại sai.

Có hai phần trắc nghiệm và tự luận.

Phần trắc nghiệm có 35 câu trong đó phân hóa từ 10 câu đầu là nhận biết, 15 câu tiếp theo là thông hiểu, 5 câu vận dụng và 5 câu vận dụng cao. Nó sẽ không theo trình tự mà đảo lộn hết tất cả, những lỗi sai của Trâm Anh chủ yếu và nhiều nhất ở vận dụng và vận dụng cao vì cô khoanh bừa 5 câu vận dụng cao, 5 câu vận dụng thì làm được 2 câu. Mà lần nào khoanh bừa cũng sai không bao giờ đúng. 

Vả lại phần nhận biết và thông hiểu lác đác những dấu 'X' đỏ chót. Phần dễ ăn điểm nhất cũng là phần cô bất cẩn nhất để mất điểm nhất.

Tự luận có ba câu.

Câu một là thông hiểu, trong câu hai có ba ý nhỏ mỗi ý phân loại theo mức độ thông hiểu và vận dụng. Câu ba còn lại ở mức độ vận dụng cao, đương nhiên Trâm Anh sẽ bỏ hẳn câu này. Và từ câu một đến câu hai ý b Trâm Anh nắm chắc dạng bài và có thể ăn chọn điểm.

Đây không phải lần đầu tiên Trâm Anh ngồi phân tích lỗi sai của bản thân mà rất nhiều lần, biết mình còn nhiều lỗ hổng nên Trâm Anh đã cố gắng tự tay lấy đất lấp đầy chỗ trống đó.

Trâm Anh thở dài phải nghĩ xem ngoài việc đó ra thì điều gì làm cô không thể tăng điểm.

Do chưa đủ năng suất và cách học chưa hiệu quả. Nghĩ lại Trâm Anh thấy cũng có lí bình thường đi học trên trường đã chiếm đa phần thời gian một ngày của cô những buổi nghỉ chiều thì đi học thêm có buổi đi học xong ở trường là phóng xe về nhà thầy học luôn.

Nghe có vẻ rất bận rộn nhưng Trâm Anh cảm nhận chỉ bấy nhiêu đấy thôi chưa đủ, tuy nói là học thêm những cũng là ôn lại bài trên lớp và tiến độ nhanh hơn. Nêu muốn cải thiện thật sự thì phải tăng cường hiệu suất và thật sự nghiêm túc.

Rồi Trâm Anh bắt tay vào những thứ cơ bản nhất là chỗ dễ mất điểm nhất do chủ quan.

Ngồi một mạch đến tối, Trâm Anh có ý định học thêm ba mươi phút nữa nhưng cố gắng nhồi nhét khi kiến thức cũ chưa được nhấm nhuần thì cũng như không.

Kim giờ và kim giây cùng dừng tại một số đó là số 6.

Trâm Anh xuống nhà nấu bữa tối, đợi bố mẹ về là kịp.

Khoảng 7 giờ 45 phút tiếng xe máy ngoài sân truyền đến tai Trâm Anh, đặt quyển sách xuống bàn cô chạy ra ngoài đón hai người. Hôm nay bố mẹ đi làm về có quà, Trâm Anh phụ giúp đem đồ đạc vào bên trong bếp để.

Đợi hai người họ tắm rửa xong xuôi thì cùng ngồi vào bàn ăn, ngày nào cũng thế những bữa cơm sao có thể thiếu cuộc trò chuyện chủ yếu là chuyện của người lớn hàng ngày, đến tuổi này thì những chuyện mẹ cô kể không còn nhàm chán nữa mà rất thú vị. Nhưng đâu thể thiếu chuyện liên quan đến học hành.

"Hôm nay cô Thoan ra mua hàng mẹ mới hỏi cháu nhà cô học lớp mấy rồi, lên lớp một chưa. Hỏi ra mới biết là thằng cháu nhà cô ấy thi vượt lớp lên hẳn lớp hai luôn, sao mà nó giỏi thế cơ chứ!" Mẹ kể.

Cằm của Trâm Anh suýt thì rơi xuống bát cơm, trong kí ức về cô Thoan này trước đây là giáo viên mầm non đã dạy qua nhiều lứa trong đó có Trâm Anh. Chuyện về gia đình cô ấy Trâm Anh nào có hay, hôm nay nghe kể mới bất ngờ.

Mẹ cô vẫn nói tiếp: "Mà cô ấy còn bảo thằng cháu cô là bình thường đấy có đứa bốn tuổi vượt hẳn lên lớp hai."

Bố cô: "Cái gen nhà đấy thì còn lạ gì."

Mẹ định nói gì đó nhưng bị bố cướp lời: "À lần này thằng Thắng Lợi lại ra mua chịu đấy, bà ghi sổ đi làm hẳn một trang cho nó."

Nhắc đến chuyện này mẹ như bừng tỉnh, vội đặt bát cơm xuống ra phòng khách lấy sổ ghi: "Không bán thì không được mà bán lúc nào cũng ghi sổ." Giọng mẹ nói bên ngoài vang vào.

Hai bố con nhìn nhau cười.

Ăn xong thì dọn dẹp, không khí của gia đình vẫn luôn ồn nào và náo nhiệt như vậy. 

Chỉ hi vọng đừng ai trong số chúng ta vì một chuyện nhỏ mà mất hòa khí.

Bách Tùng ăn bữa tối cùng Bách Lâm xong thì lên phòng, khác với vẻ ngoài tươi cười ở lớp của hai anh em, ở nhà họ tiếp xúc với nhau nhưng không nói chuyện cảm giác xa lánh chẳng giống người nhà mà là người dưng nước lã.

Cậu cũng biết tình cảm này đã dần phai nhòa theo năm tháng rồi, nhưng Bách Tùng vẫn luôn để dành một góc trong lòng.

Nghĩ nhiều khiến cậu thêm buồn phiền, lên phòng trả bài cho học sinh.

Ngồi vào bàn học cậu lấy giấy A4 và dụng cụ học tập ra, sau đấy truy cập vào ứng dụng "TopOne Không Khó".

Phản hồi từ những học sinh mà cậu giải bài trước đây được đánh giá rất tốt, vẫn duy trì 5 sao.

Nghiêm Thành: [Chữ đẹp trình bày dễ hiểu.]

Gia sư Trường Bách đã gửi cho bạn một bông hoa.

[Tôi vừa đăng lên thì gia sư đã giải luôn giúp tôi rồi, chắc tôi may mắn. Bài giải được thầy giáo tôi khen và lấy nó làm mẫu cho cả lớp. Ôi! Đây có phải là mượn danh người khác làm của mình không? Lúc đó tôi đã dành hết sự sĩ cả đời của mình để thật sĩ trước mặt các bạn.]

Bách Tùng gõ: [Cảm ơn bạn, nếu bạn có gì không hiểu cứ nhắn cho tôi. Tôi sẵn sàng giải đáp cho bạn.] Hơi cứng rắng giống tin nhắn tự động, rồi cậu xóa đi nhập lại.

Lần phản hồi sau có vẻ dễ thương hơn: [Đừng như thế chứ! Hiện tại tôi cũng không biết mặt đất là gì, cảm ơn lời nhận xét bạn nhiều. Nếu có gì thắc mắc bạn cứ đăng bài hỏi, đội ngũ gia sư của chúng tôi sẽ cố gắng giúp bạn giải đáp thắc mắc.]

Lướt đọc các phản hồi xong tâm tình của Bách Tùng cũng dịu đi, cậu ấy tiếp tục ấn vào phần câu hỏi chưa giải.

Cách làm của cậu là sẽ làm nhiều câu về dạng nhận biết và thông hiểu, không phải vì nó dễ mà cậu muốn tất cả các câu hỏi từ dễ đến khó đều được giải. Giải nhận biết và thông hiểu còn giúp cậu ôn tập kiến thức nền tảng.

Sau khi giải một lượng bài vừa đủ, nhìn những tờ giấy nháp gọn gàng giống như trình bày trên vở ghi mà cậu không biết mình giải bao nhiêu bài. Qua phần vận dụng và vận dung cao, phần này có khối lượng kiến thức ngoài sách giáo khoa cần phải vận dụng vào thực tiễn. Hầu hết cậu thấy khá quen, trong đề cương của trung tâm hay ôn đội tưởng cũng đã từng gặp các dạng bài như vậy.

Đồng hồ bấm giờ của cậu reo chuông kết thúc giờ gia sư.

Bách Tùng vặn mình, tiếp theo cậu sẽ phải làm bài tập trên lớp.

Lúc này điện thoại vẫn còn sáng, cậu vô tình thấy trên màn hình góc dưới bên phải có biểu tượng hộp thư.

Thông báo 99+.

Nhiều như vậy sao?

Cậu ấn vào thì một dãy các thông báo từ ứng dựng TopOne, đột nhiên cậu để ý đến một thông báo 5+, đấy không phải tin nhắn từ hệ thống mà tin nhắn từ tài khoản người dùng.

Cậu ấn vào thì hơi bất ngờ.

- T3 Lúc 20:30 -

[Thật sự dạo gần đây tôi luôn hoài nghi về bản thân mình, tôi chẳng biết bản thân cần gì muốn gì trong học tập. Ngay từ khi trường cấp ba thông báo trúng tuyển tôi đã rất vui mừng vì bản thân đã đỗ vào một trường học tốt nhất thành phố, những ngày tháng còn lại của tôi ăn chơi vui đùa thả ga. Cho đến khi giấy báo chọn khối cầm trên tay, tôi ngẩn người ra, lúc này bản thân nên chọn ban xã hội hay tự nhiên đây. Tôi hỏi bạn bè mọi người đã chọn được rồi, vậy là chỉ còn mỗi tôi thôi. Một anh trong họ hàng tôi cũng đang học tại trường đó, chính vì vậy mà tôi đã nhờ đến sự giúp đỡ tư vấn của anh ấy…]